У сучасних умовах модернізації вищої педагогічної освіти України, її євроінтегрування актуалізується проблема практико-орієнтованого підходу як засобу професіоналізації університетської підготовки майбутніх фахівців.

Такий підхід передбачає орієнтацію змісту, форм, методів і технологій професійної підготовки на формування у майбутніх учителів практичних навичок роботи, що уможливить ефективне здійснення ними педагогічної діяльності в умовах початкової школи.
Уміння застосовувати теоретичні знання в практичній діяльності майбутнього педагога формується у процесі проходження ним педагогічної практики в загальноосвітніх навчальних закладах.